慧育中国 | 从小抓起阅读和语言能力

语言和地域差异是早期阅读的障碍吗？

有了少数民族儿童绘本和点读笔，还有互动式阅读和亲子共读的方法和技巧，这就不成问题。在西藏尼木，培训老师和只会说藏语的儿童多杰玉珍，在语言并不相通的情况下，共同阅读了绘本《我是一只快乐的鱼》。

2022年1月10日至1月14日，基金会“慧育中国”项目组和合作伙伴赴西藏尼木县和森布日易地搬迁点进行培训和调研。此次专项培训是2022年“慧育中国”项目的第一个质量提升活动。

‍

本次培训帮助育婴辅导员们了解早期阅读的重要性，掌握互动式阅读的方法，让更多西藏的孩子从出生就开始阅读，成为终身阅读者，共同助力“慧育中国”项目在西藏取得实质性的质量提升。

“慧”根需从幼时种

自2018年起，在自治区妇联、母子保健协会和中金公益基金会的支持下，基金会陆续在西藏的尼木县和森布日开展“慧育中国”项目。为更好的评估项目开展情况，2019年11月和2020年11月，基金会两次委托中国人民大学中国调查与数据中心对尼木县“慧育中国”项目做了评估调查。结果显示项目成效显著，助力当地树立合理的养育观念、建立适宜的教养行为，促进幼儿认知、社会性、动作等各领域的发展。

孩子幼小的时候，是掌握语言最快的时候。为进一步提升尼木县及森布日异地搬迁点“慧育中国”项目质量，针对性加强西藏儿童阅读及语言能力，中国发展研究基金会携手中金公益基金会、乐米乐教育科技有限公司、昫爸教育科技有限公司，为尼木及森布日项目打造了以少数民族儿童绘本和点读笔为抓手的专项阅读和语言课程。

中国发展研究基金会、中金公益基金会、乐米乐教育科技有限公司、昫爸教育科技有限公司相关人员到达西藏贡嘎机场

1月11日至12日，培训团队先后走访了尼木县吞巴镇和森布日异地搬迁点一期的项目儿童家庭，观摩育婴辅导员家访过程，和西藏儿童家长进行交流以收集项目反馈。培训老师与项目中只会说藏语的儿童多杰玉珍，在语言并不相通的情况下，共同阅读了绘本《我是一只快乐的鱼》。“图书会缩短孩子们的地域差异和所属家庭的社会地位差异，无论是文化还是语言，都不能阻挡阅读给孩子们带来的快乐”。

尼木县吞巴镇21个月的多杰玉珍在阅读儿童绘本

“育”法不与往时同

尼木“慧育中国”项目取得成效的同时，在2019年及2020年基金会委托了中国人民大学中国调查与数据中心（NSRC）进行对照式评估调查，评估结果显示尼木儿童家庭的语言环境有待提高：近五成的照护人自评普通话“一点都不好”，而超四成的访问员认为受访者的普通话“一点都不好”，超七成的受访者平时几乎不说普通话。而在森布日项目中，儿童家庭定期回牧区进行生产作业使得搬迁点儿童面临“季节性”停访的和牧区语言环境闭塞的问题。

中国人民大学中国调查与数据中心（NSRC）的部分评估结果

基于西藏尼木县和森布日异地搬迁点儿童语言和阅读发展的现状，基金会和乐米乐教育科技有限公司及昫爸教育科技有限公司共同给西藏“慧育中国”项目进行了少数民族绘本书单的定制，开展了绘本的采购，同时也首次在基金会“慧育中国”项目中引入了点读笔的使用，帮助需要回到牧区一段时间的儿童能够在没有育婴辅导员陪伴的牧区也能进行绘本阅读，以期有针对性地加强西藏儿童语言水平，尤其是运用国家通用语言的能力。

部分讲解的少数民族儿童绘本

“中”以绘本教贯通

本次培训共有79名项目人员参加，其中包括尼木县乡镇督导员8名、乡镇育婴辅导员60名，山南森布日异地搬迁点督导员1名、育婴辅导员7名，西藏自治区母子保健协会2名、县级总督导1名。

培训内容包括不同年龄段婴幼儿阅读特点、手偶在阅读活动中的应用及制作、互动式阅读的方法和技巧、指导家庭中的亲子共读的技巧、慧育中国项目相关绘本的解析等儿童绘本阅读的基本方法以及点读笔的操作流程。

育婴辅导员制作手偶并学习其在阅读活动中的应用

培训现场互动性极强，一些平时不善于表达的育婴辅导员也积极参与了上台演练的环节，育婴辅导员在分组讲解的过程中加深了团队的交流，也在手偶制作的过程中提高了与儿童互动的技能。培训结束后，育婴辅导员自发给培训老师献上哈达，表示感谢。

育婴辅导员积极参加培训

通过此次培训，“慧育中国”西藏项目工作人员对早期阅读的基础理论和互动阅读的有了更加深刻的理解和掌握。调查结果显示，参训人员对早期阅读的认识有明显提升，了解了如何与婴幼儿一起阅读，掌握了互动式阅读的原则、基础应用和核心技巧。

前测和后测中，参训人员对开展家庭亲子共读指导的信心有所提升，并对本次培训给予高度肯定，满意度达100%。部分参训人员的反馈如下：

“感谢老师你们远程来给我们，儿童早教项目对孩子帮助真的很大，谢谢你们，对我们帮助很大，希望有这样的培训我一定好好参加。好好学习。”

“此次老师们培训的内容，对我今后在开展工作起到了非常重要的作用，也让我认识到了自己存在的问题，同事也找到了相对应的解决办法，今后的工作中我将会更加努力、更高效的完成工作。”

“感谢老师这次的培训的指导和讲解，以后知道怎样跟小孩一起交流等等通过这次培训懂得了不少的内容，感谢您们老师辛苦了。”

“通过此次培训我学会了孩子怎样去阅读一本书，也知道了读绘本的重要性。感谢老师这三天的培训 辛苦啦王老师。”

“非常感谢中国发展研究基金会以及乐米乐俱乐部给我们提供了一次绘本学习的机会，在这三天的时间里，认真地聆听，观摩乐米乐王健枥的绘本讲座，对于我们已经开展的绘本教学真的有了许多的教学思路和心得体会。”

项目人员在培训结束后合影

中国发展研究基金会秘书长方晋，北京中金公益基金会理事长冯丹云，中国发展研究基金会儿童中心高级顾问蔡建华，西藏自治区妇联党组成员、副主席龙措，西藏自治区母子保健协会会长白玛央金以及尼木县政府副县长洛旦在培训上致辞，鼓励各位育婴辅导员在以后的工作中更有技巧地引导家长有意识使用国家通用语言跟儿童进行交流，帮助抚养人提高自身使用国家通用语言的能力。在潜移默化中，提高项目家庭对于双语学习的意识，多维度提升西藏儿童家庭使用通用语言的能力。

“国”智提升赢泉涌

孩子幼小的时候，是掌握语言最快的时候；藏族小朋友多掌握一点国家通用语言，将来就有更好的学习和就业机会，可以与外部世界进行更多的交流。

习总书记在中央民族工作会议上提出要推广普及国家通用语言文字，科学保护各民族语言文字，尊重和保障少数民族语言学习和使用。

本次培训助力西藏“慧育中国”项目的育婴辅导员在走村入户的过程中，在一次次家访的绘本活动中提高西藏儿童家庭的早期语言水平，不仅是“慧育中国”项目的执行，更是对习总书记指示的具体落实。尼木和森布日现在都处于从取得脱贫攻坚转向乡村振兴的过渡时期，从语言角度提升“慧育中国”的项目质量，助力新阶段西藏儿童早期发展水平的提升，长远来看也是推动西藏人力资本的撬动，从“人”的角度实现西藏可持续减贫和发展。