第151期:《儿童双语学习的国际经验和对新疆双语教学的启示》 - 研究成果 - 中国发展研究基金会
在我国新疆等少数民族聚居地区，少数民族语言在本地社会中不可或缺，而汉语作为国家的通用语言，是人们进行社会活动的基本工具。因而掌握“双语”是本地儿童、尤其是少数民族儿童的基本技能。国际研究及经验表明，儿童若从三岁开始接受双语教育，语言能力和文化理解力效果将惠及其一生。
《新疆维吾尔自治区农村“双语”幼儿园(学前班)教育指导纲要》规定在新疆农村乡镇设立“双语幼儿园”，为5至6岁农村儿童提供学前教育。但因客观条件限制，3至4岁儿童的早期教育仍然没有纳入到政策框架中。为在西部地区普及儿童早期教育，并适应当地的双语需求，2012年，中国发展研究基金会（以下称“基金会”）与地方政府合作，在新疆阿勒泰地区吉木乃县30个村庄设立“山村幼儿园”试点，为当地3至5岁的儿童开设双语幼教课程。双语教育对于儿童的成长和民族文化的传承是否为新的挑战？应该如何推进双语教育，使之更适应本地文化发展和社会融合的需要？准确把握这些问题，不仅利于项目工作的开展和推进，而且对于回应各界关于双语教育的争论具有重要意义。
